{"id":9374,"date":"2025-12-04T11:37:46","date_gmt":"2025-12-04T10:37:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.globalhumanitariausa.org\/?p=9374"},"modified":"2025-12-04T11:37:47","modified_gmt":"2025-12-04T10:37:47","slug":"dia-mundial-de-los-derechos-de-la-infancia-la-educacion-como-objetivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.globalhumanitariausa.org\/es\/dia-mundial-de-los-derechos-de-la-infancia-la-educacion-como-objetivo\/","title":{"rendered":"D\u00eda Mundial de los derechos de la Infancia: la educaci\u00f3n como objetivo"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>El derecho a la educaci\u00f3n<\/strong>&nbsp;es uno de los que m\u00e1s puede proteger y ofrecer oportunidades a la infancia. Por eso constituye una de las l\u00edneas esenciales en&nbsp; los programas que Global Humanitaria pone en marcha junto a las comunidades con las que trabajamos.<\/p>\n\n\n\n<p>En la isla de Kumirmari y en Murshidabad ( India) impartimos clases de refuerzo escolar para mejorar las competencias de&nbsp; m\u00e1s de 1.200 ni\u00f1os y ni\u00f1as, y mantenerlos vinculados a la escuela durante m\u00e1s tiempo. L<strong>a escuela, la ense\u00f1anza, se constituye como espacio protector de la infancia,&nbsp;<\/strong>del matrimonio precoz y del trabajo infantil, sobre todo cuando conseguimos involucrar a las familias y a la comunidad en los cuidados de la infancia en lo relativo a la educaci\u00f3n, la salud y la nutrici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>En estas \u00faltimas semanas&nbsp;<strong>en 19 centros educativos<\/strong>,&nbsp;<strong>los docentes que participan en nuestro programa educativo, se ocupan de mejorar las habilidades&nbsp; de sus alumnos&nbsp;<\/strong><strong>en materias b\u00e1sicas<\/strong>.&nbsp; Su participaci\u00f3n activa facilita una mejor comprensi\u00f3n de los textos, mejora el rendimiento acad\u00e9mico y optimiza los resultados generales del aprendizaje de los ni\u00f1os.&nbsp;<br><br>Son 45&nbsp; maestros y maestras a<strong>&nbsp;quienes tambi\u00e9n impartimos formaci\u00f3n en m\u00e9todos pedag\u00f3gicos para facilitar el aprendizaje de sus alumnos,&nbsp;<\/strong>no solo en ense\u00f1anza de la lectoescritura y matem\u00e1ticas sino tambi\u00e9n en higiene, cuidado del medio ambiente y nutrici\u00f3n. Todo ello lo trasladan a los ni\u00f1os y ni\u00f1as que asisten a clases y tambi\u00e9n a las familias con las que organizan reuniones peri\u00f3dicamente.&nbsp;&nbsp;<br>En Murshidabad, 16 docentes y 45 en Kumirmari constituyen una pieza esencial en nuestro trabajo, porque eval\u00faan con nosotros los avances de los escolares y son el punto de informaci\u00f3n y promoci\u00f3n de pr\u00e1cticas saludables para toda la comunidad, en una zona donde la pobreza hace a la infancia especialmente vulnerable al trabajo infantil y al matrimonio precoz.<\/p>\n\n\n\n<p>Como en todas las zonas empobrecidas donde trabajamos, la educaci\u00f3n constituye un derecho fundamental a proteger cada d\u00eda para evitar la desigualdad creciente de oportunidades desde la primera infancia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El derecho a la educaci\u00f3n&nbsp;es uno de los que m\u00e1s puede proteger y ofrecer oportunidades a la infancia. 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